• Hello, les Coupains! 

    Je commence donc a remplir cette rubrique toute belle, toute neuve par une séquence de découverte du monde (DDM pour les intimes ;) )
    Mon tuteur m'a mis en charge d'une séquence sur le temps, je partage donc avec vous, la fiche de séquence ainsi que la première séance qui porte sur le calendrier! 

    Je suis actuellement dans une classe à double niveau, les séances sont donc prévus pour un niveau de CP/CE1. J'ai fait le choix de séparer en deux niveaux les modalités individuelles car on ne peut pas demander la même chose au CP et au CE1 dans le même laps de temps! 

    J'ai fait cette séance en classe, la semaine dernière, je l'ai remodifiée depuis sur les conseils de mon tuteur car même si elle s'est plutôt bien déroulée, les modalités que j'avais choisi ont fait que c'était les plus participatifs qui créaient la leçon quand les autres se laissaient porter. J'espère donc que cette nouvelle version, vous sera profitable! 
    Pour la leçon papier, je l'ai trouvé sur le site Boutdegomme et je l'ai vraiment trouvée parfaite! 

    Bonne lecture! 

    A. 

    Fiche de séquence : le temps

    Fiche de préparation: le calendrier

     


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  • Salut les Coupains!

    Aujourd'hui, création d'une nouvelle rubrique!

    Etant cette année EAP en CP/CE1. Je prends assez souvent en charge les CE1 quand mon tuteur prend en charge les CP, nous fonctionnons donc à un niveau chacun et même si pour le moment, je prends surtout ces séances, je crée aussi les miennes! 

    Je vous propose plusieurs séances ou séquences pour une classe de CE1! 

    J'espère que vous trouverez votre bonheur et je répondrai avec plaisir à vos questions!
    A très bientôt, pour de nouvelles publications! 

    A. 


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  • Yop yop les Coupains lecteurs, 

    Voilà déjà un mois que la rentrée scolaire a sonné ! Un mois que nous avons toutes les quatre rejoins les bancs de l'ESPE (Ecole Supérieure du Professorat des Ecoles) et cela n'a pas été de tout repos. On a attaqué dur l'année et on a déjà du mal à se dire que l'allure ne va faire qu'accélérer pour les 6 mois à venir

    Les révisions ont commencé, tout doucement, à se mettre en route. L'ESPE ne nous préparera pas à fond dans toutes les matières, par exemple, nous sommes certaines que nous n'avançons absolument pas assez vite en mathématiques ce qui va vite commencer à être assez problématique... alors les bouquins sont nos sauveurs ! Bientôt un nouvel article vous parlera de nos choix d'achats et de nos regrets ou au contraire de nos bonnes trouvailles :D 

    Pour le moment, nous revoyons les bases dans les matières de l'écrit. En maths, les quatre opérations, les bases, la géométrie plane et cette semaine théorème de Thalès et Pythagore. En français, la nature et classes des mots ainsi que les fonctions. Tout se complique au fur et à mesure... 

    A côté des disciplines obligatoires, nous avons des cours hyper formateurs : littérature de jeunesse et connaissance du métier particulièrement ! Rien de plus intéressant que d'entendre parler des anciens enseignants du primaire toujours motivés qui mettent en lien chacun de leur propos avec le terrain ! C'est pourquoi je vous laisse prendre connaissance du super "Vrai ou faux" que nous avons fait la dernière fois. Il y a quelques trucs qui se répètent mais j'ai trouvé qu'il y avait des choses intéressantes pour comprendre les aprioris de l'éducation et la réalité de notre système éducatif : 

    Vrai ou faux ?

     

    « L’Education nationale est la plus grosse administration » Vrai, 25% de la population active appartient à la fonction publique. De plus, la majorité de ces 25% travaillent pour l’Education Nationale.

    « C’est le premier budget de l’Etat. » Oui, juste après c’est l’armée.

    « On passe 18 ans sur les bancs de l’école. » Oui, en moyenne on passe 18 ans et 3 mois à l’école (primaire, collège, lycée, études supérieures). De plus, 70% des jeunes de 19 ans sont encore scolarisés. La France est en tête pour le temps passé à l’école au cours de la vie. De plus, le redoublement est évité au maximum. De plus, si l'on envisage le maintien ou le passage anticipé d'un élève c'est en fin de cycle.

    « La scolarisation progresse mais les inégalités se renforcent. » Oui, on a démocratisé l’enseignement mais pas encore la réussite. Chaque année 100 000 jeunes quittent le système éducatif sans diplôme, ce qui équivaut à 1 élèves sur 8.

    « Selon que vous habitez le 16ème ou le Poitou-Charentes… » Les bons et mauvais quartiers ne sont pas régionales mais départementales. Mais lorsque l’on étudie les résultats au bac en fonction des régions, on remarquer qu’il existe des différences.

    « Les programmes changent tous les ans. » Faux, le programme qui était en vigueur au début des années 1960 avait presque un siècle. Depuis ces années beaucoup de programmes ce sont succédés : 8 depuis 1977. Les anciens enseignants ont donc eu cette impression. 

    « Le directeur d’école est un roi nu. » Oui, il a de lourdes responsabilités mais très peu de pouvoir contrairement aux proviseurs de collèges qui sont des supérieurs hiérarchiques par rapport aux enseignants du second degré.

    « Collège unique, collège inique. »  Bof, pas vraiment adapté. Il conviendrait peut-être de faire des voix parallèles. On considère qu'1 élève sur 4 rentre avec des difficultés.

     « Redoubler, ça ne sert à rien. » Plutôt oui, avant la majorité des élèves faisaient une scolarité en ayant redoublé. 

    « Les parents démissionnent. » Il y a obligation d’informer les parents, de les recevoir à certains moments. Alors s'il démissionnent c'est de leur plein gré et pas de la faute de l'enseignant.

     « A l’école, on n’est plus en sécurité. » L’école reste quand même sanctuarisé mais n’importe qui n’est pas censé pouvoir rentrer.

     « Ecole privée, école de riches. » Oui et non, il y a des écoles chères mais pas que. Il y a de grandes disparités en terme de région.

     « Dans le privé, on est sûr de réussir. » Pas vraiment, pour beaucoup de familles, l’école privée est l’école de la deuxième chance. Mais c’est possible puisque les parents suivent de plus près la scolarité de leurs enfants sûrement parce que celle-ci est devenu un véritable budget dans la famille.

    « Les meilleurs profs sont dans le privé. » Non, le déroulement de leur carrière y est plus difficile. De plus, leurs retraites sont plus faibles.

    « Le niveau baisse. » Cela dépend de l’instrument de mesure : en orthographe oui, par exemple.

    « L’illettrisme gagne du terrain. » La démocratisation de l’enseignement a porté ses fruits, toute une population est scolarisée donc l’illettrisme perd du terrain. Mais, ce qui est alarmant c’est que l’écart entre les meilleurs et les autres se creusent.

    « Pas étonnant, les devoirs sont interdits. » Ils sont interdits depuis la circulaire de 1956 mais une loi est passée en 2013 qui l’interdit formellement. Il faut faire la différence entre devoirs et leçons.

    « Ils se savent plus lire. » Cela n’a pas beaucoup de sens, en situation de vie quotidienne nous sommes de moins en moins amené à lire et à écrire. Mais ils savent lire, mais les situations concrètes de lecture quotidiennes se réduisent.

    « C’est la faute à la méthode globale. » Invention de Mme Rouquié, elle n’a quasiment été jamais appliqué à l’école. Rare, on été les enseignants a essayé d’enseigner la lecture grâce à celle-ci. C’est donc un mythe, car la méthode utilisée est mixte (syllabique – globale) et principalement globale.

    « Yaka faire comme en Allemagne. » Il existe une orientation beaucoup plus précoce, dès le collège. Libération des élèves plus tôt dans la journée, mais cela est en train de changer. Au contraire de la France, l'état allemand est en train de réformer son système éducatif en rallongeant les journées d'école.

     « Yaka faire des groupes de niveau. » Non, il faut faire le pari des interactions entre élèves. Ce n'est pas en regroupant les moins bons élèves entre eux que l'on va les motiver et les pousser vers la réussite. 

    « Fôkon réforme l’orthographe. » On a la même orthographe depuis 1836.

     

    Bonne lecture & à vos commentaires ! :D 

    Publication de M.


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  • Salut les Coupains, 

    Aujourd'hui, on revient avec un article reprenant nos chers programmes!
    Alors je vous l'accorde tout ça semble un peu compliqué entre les nouveaux, les anciens, on patauge! 

    Donc voici, un petit récapitulatif, accompagné des BO correspondants, pour ce CRPE 2016: 

    Le cycle 1 est doté de nouveaux programmes tout neuf et tout beau depuis la rentrée 2015, de ce côté là, pas de soucis, et vous les trouverez ici: Télécharger « Prog Mater-2015.pdf ».  Je vous invite aussi à vous rendre sur Eduscol, pour voir les ressources qu'il propose parce qu'il en a BEAUCOUP

    Du côté du cycle 2 et 3, c'est là que ça devient plus complexe alors pas de panique, on va tout reprendre! 
    Les programmes à connaitre et maitriser sont ceux de 2008 , et vous les trouverez ici: Télécharger « BO_2008_cycle2.pdf » et ici: Télécharger « BO_2008_cycle3.pdf »

    En plus de cela, il y a les progressions par cycle. Allez à vos clics, c'est parti :)

    Les progressions de cycle 2 : 

    Les progressions de cycle 3: 

     ATTENTION: pour l'instruction civique morale et civique, de nouveaux programmes pour le cycle 2 et 3 sont dèjà en place depuis la rentrée 2015: Télécharger « BO_ICM_2015.pdf »

    Et alors les nouveaux programmes de 2016, on en fait quoi me direz-vous? 
    Eh bien, selon les professeurs de mon master, il faudra en prendre connaissance lorsqu'il pointeront le bout de leur petit nez! Pour le moment, nous avons seulement eu le socle commun de connaissances, de compétences et de culture (Télécharger « SCCC_2016.pdf »), et on attend les programmes pour la fin de l'année civile! 

    Bonne lecture et COURAGE

    A. 


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  • Salut les Coupains, 

    La rentrée passée, les révisions ont commencées pour certains, c'est d'ailleurs tant mieux! Mais bien souvent, on est assez perdu dans toutes ces notions.

    Comment s'organiser, faire des fiches, trier, ranger? Par où commencer? Toutes ces questions peuvent être souvent une source d'angoisse qui nous freinent dans les révisions et nous font prendre du retard! 

    Alors plus d'inquiétudes, aujourd'hui on reprend les posts et je vous propose une méthode d'organisation matérielle! Vous êtes prêts? Alors à vos stylos et vos feuilles, voici mes petits trucs pour gérer l'organisation des révisions! 

    Tout d'abord, vous pouvez revenir sur nos posts précédents car je m'aide de plusieurs documents crées par M. (Et on l'a remercie grandement!). 

    Je n'utilise pas de planning (problème de mobilité, je ne travaille jamais deux jours au même endroit!). Si vous voulez vous en créer un, je vous renvoie, au dernier post de M. qui a crée un planning tout mignon, bien fait et TRES pratique!

    J'utilise donc les HATIERS pour les révisions (Français, maths, CSE, EPS) et un FOUCHER en plus pour la CSE. J'ai aussi investit dans OBJECTIFS CRPE - FICHES en CSE et HISTOIRE (mon option au concours). A partir de la liste de connaissances à ficher créée par M. (Cf. post précédent), je m'oblige chaque jour à faire au moins une fiche de français et une fiche de maths (le CSE et l'EPS, j'ai un peu plus de mal à m'y mettre). Pour ficher, j'ai besoin de : 

    • Mon livre du CRPE
    • Ma liste de connaissance
    • Des fiches bristol de couleurs (4 différentes)
    • Un classeur et 4 intercalaires
    • Stylo bic ou stylo - plume
    • Des jolies feutres fins de couleur (le monde est plus beau en couleur ;) )

    Pour faire ma fiche, je commence par regarder ou j'en suis dans les connaissances et pour cela, j'ai imprimé et relié la liste

    Alors oui, relié c'est pas donné, et pourtant vous pouvez faire ça chez vous, grâce à une perforeuse et des chemises de présentations (2 euros les 5 chez HEMA)! 

    A nos révisions

    Pour savoir, on j'en suis dans la liste, je colorie le carré correspondant à la notion quand j'ai fini de la ficher et de faire les exercices qui y sont rattachés.

    Le fait de colorier ce petit carré, me motive tout en me permettant de voir le travail qu'il me reste à faire! 

    A nos révisions

    Pour la fiche, je recopie les définitions qui me paraissent importantes (ATTENTION: parfois je recopie toute la définition du livre, parfois seulement des parties), je reformule avec mes propres mots et j'y inscrits des exemples. C'est par l'écriture que j'arrive à retenir ce que je vois. 

    Je mets également de la couleurs dans mes fiches. Voir une fiche écrite, tout en bleu et tout serré, ça ne donne pas envie d'y revenir. Or vous allez devoir y revenir! alors n'hésitez pas à aérer et donner vie à votre fiche! 

     Que faire des fiches par la suite me direz-vous?

    Eh bien, ce serait dommage de les perdre, hein, surtout après avoir tant travaillé dessus. Donc ma solution est de les ranger dans un classeur avec des intercalaires (4 au total). Un grand ou un petit, ce que vous avez sous la main ça ira très bien! Pour ma part, j'avais déjà un classeur spécial fiches!

    A nos révisions

    Mais comment différenciez toutes ces matières?

    Pour cela, j'utilise des intercalaires mais j'ai aussi attribué à chaque matière une couleur de fiche!  

    • Jaune : français
    • Bleu: maths
    • Vert : CSE
    • Blanc : ESP (absent sur la photo)

    A nos révisions

    J'ai pris des petites fiches parce que je les avais déjà mais ça fait beaucoup de fiches pour une même notions, alors je vous conseille de les prendre plus grandes! 

    Enfin, et ce n'est pas le moins important, il vous faut aussi, vos programmes à portée de mains! Pour le CRPE 2016, vous devrez maitriser ceux de 2015 pour le cycle 1, et ceux de 2008 pour les cycles 2 et 3. 
    ATTENTION: vous devrez avoir pris connaissances des nouveaux programmes du cycle 2 et 3 pour la rentrée 2016 également! Le socle commun a été dévoilé, il n'y a pas très longtemps, et on attends les matières pour la fin de l'année. 

    Pour toujours les avoir sur moi, j'ai fait comme pour la liste de connaissances, je les ai imprimés et reliés grâce aux petites pochettes de chez HEMA

    A nos révisions

     

    Pour le socle commun de compétences et de connaissances, j'ai trouvé un Facebook un MindMap que vous pouvez retrouvez sur la page Objectif CRPE 2016 - MNAS et que je vous rajoute aussi! 

    A nos révisions!

     

    Voilà, pour mon organisation de révisions. J'ai aussi acheté de petits cahiers (toujours chez HEMA, eh oui, que voulez-vous c'est un peu magique là-bas!) pour faire les exercices. Cela me permet de me corriger et de revenir sur mes erreurs si besoin.

    Et pour finir, comme je déplace ma maison toute la semaine (ordi, cours, bouquins du concours ...) j'ai craqué sur un super sac HERSHEL pour tout mettre, en protégeant mon dos! 

    N'oubliez pas de vous inscrire au CRPE entre le 10 septembre et le 15 octobre (attention: les derniers jours, on m'a dit que les serveurs avaient beaucoup de mal!) 

    Si vous avez des questions, n'hésitez pas!
    J'espère avoir pu vous aider et je vous souhaite à tous et toute bonne chance! 

    A. 

     


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